Les Comptines de Lutèce

L'ART , UN VECTEUR D'APPRENTISSAGES, DE DÉVELOPPEMENT ET DE COHÉSION SOCIALE

Saison 2024-2025 + de 7000 bénéficiaires/an 750 ateliers 60 spectacles 47 concerts des enfants 18 musiciens agréés 6 départements 9 Cités éducatives

Hymne inter-école, écrit par les GS des Noés/ Bois l'étang, après la destruction de leur école lors des émeutes urbaines.

Amusons-nous avec une interprétation réarrangée par le Collectif en portée: "Il pleut il mouille, c'est la fête à la grenouille !"

Teaser de notre spectacle "Loup XIV et les Comptines" -

Version salles équipées

Comptine réécrite avec un champ lexical sur les fleurs. Ici, par les GS de l'école J. Macé : "Voici le mois de mai!"

@Cités éducatives

Comptine baroque, commandée par le CMBV, pour piano, violoncelle, flûte traversière et chant: "Nous n'irons plus au bois"

L'ASSOCIATION

GRANDIR AVEC LA MUSIQUE :
LANGAGE, EMPATHIE ET DÉVELOPPEMENT MOTEUR.

Comment ?

Un programme pédagogique unique et novateur

Des spectacles interactifs et transgénérationnels

Des actions culturelles de proximité à destination de tous les publics

Des formations pour musiciens et non-musiciens

Par Qui ?

Des musiciens professionnels : concertistes, chanteurs lyriques, chefs de choeur et compositeurs.

Des universitaires : chercheurs, professeurs à Sciences Po et à la Sorbonne, et psychomotriciens.

Des artistes : scénographes, chorégraphes, et techniciens

Notre équipe pédagogique est agréée par l'Education Nationale

Notre histoire

Nous sommes deux musiciennes  : Claire Hamon, pianiste concertiste et Anaïs Raimbault, mezzo-soprano, formées dans les plus grands conservatoires nationaux et internationaux.

Claire est une musicienne passionnée, en possession de multiples diplômes, qu'elle met au service de ses convictions ; et Anaïs, une artiste perfectionniste qui s'efforce de faire coïncider rêve et réalité.

Nous partageons une conviction forte : l’art doit être un moyen, et non une finalité. C’est pourquoi nous avons conçu un programme ludique, accessible en apparence mais fondé sur l’excellence.

En tant qu'acteurs culturels, nous nous interrogeons sur la manière dont l'art peut aider à l'amélioration de la société.
L’art et l’éducation sont les deux piliers que nous avons investis et sur lesquels nous nous sommes formées.
En utilisant la musique et le théâtre, nous accompagnons chaque enfant dans son développement moteur, langagier, émotionnel et cognitif.

La musique est un outil fondamental de développement de l'enfant.

Notre souhait : réintégrer la musique dans le quotidien familial et éducatif des enfants.

Notre ambition : changer le regard des adultes sur la petite et très petite enfance.

La Recette

LA RECETTE !

INGRÉDIENTS :

Des COMPTINES savoureuses,

Formidables outils pédagogiques: vecteurs d'apprentissages, et sources de plaisir!

1. Faites des recherches historiques et musicologiques pour chaque comptine!

(Exemple de "Ah! les crocodiles", issu de l'opérette "Tromb-al-ca-zar" d'Offenbach)

2. Avec l'aide de grands compositeurs, ajoutez-leur un langage harmonique élaboré, qui exercera l'oreille des enfants à des sonorités nouvelles et complexes.

(Exemple de notre "Au clair de la lune" et de ses sonorités évoquant du Ravel)

3. Faites-les mariner auprès de chanteurs lyriques, qui les présenteront sous un jour inédit : avec une multitude de palettes vocales, de bruitages... afin de les rendre vivantes, telles de petite pièces de théâtre ou d'opérette!

(Exemple de "La Mère Michel" avec la Mère, le Père et le Chat : le chanteur jonglera vocalement entre ces 3 personnages)

4. Ajoutez un beau décor: une illustration sur-mesure et historiquement informée - dont les enseignants pourront se servir comme support pédagogique.

(Exemple de "Nous n'irons plus au bois" et de l'époque baroque.)

5. Imprégnez-vous de leur récit afin de les décliner sous un angle unique, qui favorisera certains apprentissages en particulier.

(Exemple des mathématiques avec "Sur un arbrisseau")

6. Ajouter enfin une chorégraphie, pensée en lien avec des psychomotriciens afin de travailler le développement moteur de l'enfant.

(Exemple de notre"Fais dodo, Colas mon p'tit frère" avec un travail de repérage dans l'espace)

7. Mélangez tout cela! Vous obtiendrez un magnifique concert d'enfants, fiers d'avoir découvert et révélé tout leur potentiel!